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《致本心不是种革命事业的战斗力》
【明】王阳明
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《人文满意与民簇民族复兴》
山东知行一体化阳明基础教育探究院 编
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《睿智的爸爸妈妈之爱》
【苏】苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基是哈萨克斯坦有名的的幼儿教肓家，他明确提出“不会有这些比家里人的幼儿教肓孩童愈发须要聪明的了，我就生就有积极进取思考一些聪明”。这全书显示了苏霍姆林斯基长远思考的收获。从书中呼吁劳作课改造的幼儿教肓，让孩童们在劳作课改造中“自家的幼儿教肓自家”。“劳作课改造给人个人的幼儿教肓、个人把握、个人建立改进以不断宽阔的新天地；劳作课改造是不会有止尽的，人的个人的幼儿教肓、个人把握也就不会有止尽，以求人的建立改进也是不会有限制的”。这全书要世俱杯官网 立即把握劳作课改造的目的寓意，胜过“打工赚钱策略”一个利益熏心的观点来认清劳作课改造，劳作课改造将塑造人生积极进取可观的目的寓意。
《一生个人成长 》
【美】卡罗尔·徳韦克
卡罗尔·徳韦克博士后是心里学状态健康品质心里学状态健康学、世界中心里学状态健康学和转型心里学状态健康学的领域著名的优秀专家。《一生生长》从“思考力方法”的层面，为世俱杯官网 详细完整说明了进行统一型思考力方法者和生长型思考力方法者在对待生各类际遇时的对待和制作进程。进行统一型思考力方法者遵循取得取得胜利率，看作人个功能是进行统一的，取得取得胜利率能创立顾客的优越的感；生长型思考力方法者遵循生长，看作人个功能能可能顺利通过奋发努力改动，做更加好的本人比取得取得胜利率更为重要。主要，生长型思考力方法者更能应用世界中的转型和转变。每人个或多或是少全部都是进行统一型思考力方法和生长型思考力方法的搭配体。好在，思考力方法因此一成不改，它能可能顺利通过有效的诱导日趋改动。从书中的情况并不是让观众血脉贲张，阅读的进程也是“照光学镜片”的进程，我能们巧妙会观照和反省本人本人的生角本，不居于沉溺在本人的进行统一型思考力方法中落后不前；更不利于学员和幼儿教育事情者学采用更适用的语句和的行为，诱导孩纸自幼陪养生长型思考力方法。
《自己生命的目的》
【奥】阿尔弗雷德·阿德勒
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